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作者:李建华
把社会主义焦点价值观教育纳入国民教育全历程引导学生举行正确的价值观选择资助他们解决心田价值观矛盾的冲突全面提高学生的思想、政治和道德素质增强对社会的认同感这是社会主义焦点价值观深入人心的重点事情。
在认知上要加深对社会主义焦点价值观的科学明白。社会主义焦点价值观已经在宣传普及上做了大量事情而且取得了很好的效果但也存在理论阐释和理性认知不足的问题。科学正确的价值看法只有在理论上具有说服力才气被人民群众普遍接受、明白和掌握并转化为社会群体的共识由此为人们所信服和推行。
马克思说过:“理论只要说服人就能掌握群众;而理论只要彻底就能说服人。”要使社会主义焦点价值观深入人心必须增强对其基本学理的研究而且要把深刻的学理通过通俗易懂的语言让公共看得懂、听得明、想得通。只有通过深刻的学理阐释才气使社会主义焦点价值观无论从整体结构上还是单个领域上都让人以为“言之有理”而且从心田认同实现以理服人、以理通心。一般来说公共接受某一价值体系的历程先是被动地从外貌上转变自己的看法和态度再逐步地过渡到自愿接受价值体系中的看法和态度并据此不停修正自己的信念与行为最后到达真正从心田深处相信并接受这一体系从而把这些新的思想和看法纳入个体的价值观成为自身态度体系的有机组成部门。
因此要让社会主义焦点价值观深入人心首先要做的就是让人们在理性层面临其发生认可和认同。只有在被理论说服的前提下人们才有可能启动理性思考才气认同其要义而且针对自我思想意识举行切合社会主义焦点价值观要求的对照与省醒。有了深刻、全面、正确的理性认知人们才气形成对事物科学的判断和坚定的政治看法这种认知只有建设在理论的彻底性上才具有吸引力、支配力和渗透力。
因此社会主义焦点价值观深入人心的理性认同机制必须以理论的彻底性说服引导人们告竣理性共识内化为他们的价值认同。这不光需要理论界对社会主义焦点价值观有精准易懂、有逻辑说服力的论述同时也要努力提高全社会、全民族的理论思维水平。
恩格斯曾说过一个民族要想站在科学的最岑岭就一刻也不能没有理论思维。社会主义焦点价值观要深入人心始终离不开全社会理论思维水平的提高因为只有在理性层面明白了才气认同只有认同了才气入心。
在情感上要加深对社会主义焦点价值观的心理体验。在对社会主义焦点价值观有了充实的理论学习和思想认识发生了充实认同的基础上从情感上发生肯定、信任、热情、追求等努力情感因素就能将理性认同进一步转化为情感认同这是社会主义焦点价值观深入人心的关键。
价值观认同是一个由外到内、由认知经由情感再到意志、由看法到行为的一连推进历程。从心剃头展历程来看价值观认同不仅要对认同什么价值观、为什么要认同、究竟如何认同等问题有基本的理性认知更需要价值主体在价值运动中拥有富厚的个体和群体情感体验。因为从微观层面来看情感是人性的重要组成部门情感的存在与个体的生活密切相关一小我私家的情感结构决议了一小我私家的存在样式一小我私家的情感体验能力与水平也决议了一小我私家的基良心态和生活质量。
而从宏观层面来看情感与人类社会的生长息息相关情感是推动社会厘革的重要气力更是人类社会结构和社会文化生成的负担者。要让社会主义焦点价值观深入人心必须强化群体的努力情感体验如在抗疫中体验敬业与友善在精准扶贫中体验公正在司法实践中体验正义等等。可是群体认同有一个社会比力历程。
一般而言在努力社会认同的驱动下群体比力倾向于在利我的维度上展开。因此我们要特别注重化解消极情感体验从而预防社会主义焦点价值观认同中的群体“替罪羊”现象。因为群体基于对自身群体的热爱当群体内部的努力社会认同被忽视、被削弱的时候如若没有有效的手段重新树立起群体努力认同那问题也就经常被归因于他者。尤其是一旦某些群体认同了社会主义焦点价值观的某个方面如平等而在现实生活中体验到的却是特权与歧视则他们可能会将矛头指向那些直接带给他们这种消极情感体验的群体。
这样社会主义焦点价值观就很难真正深入人心。
在流传上要加深对社会主义焦点价值观的条理渗透。信息流传主要有两种模式一是层级流传指由占据信息、知识和前言等优势的精英层级向公共所举行的定向流传;另一种是平级流传指公共在接受、消化、散播、反馈精英层级流传的信息时凭据自身经济社会职位及价值观举行的诠释或者误读。
因此社会主义焦点价值观要深入人心还需进一步加大层级流传力度增强向社会公共心理的影响力和渗透力直指人心。社会主义焦点价值观有效流传的实践讲明层级流传主要是靠引导。多年来我国在流传。
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